利用計算機技術開展課件教學在教育領域已日趨廣泛，多媒體課件的好壞，不僅取決于制作技術，更重要的是取決于課件制作的指導思想和原則。

如何處理既適合界面美觀性又適應教學對象年齡特征的媒體信息，是課件制作關鍵。多媒體課件教學是一種調(diào)動文字、圖形、圖像、聲音、視頻、動畫多種媒體信息為教學服務的手段。課件中涉及的媒體信息越多，其相互間的協(xié)調(diào)就越重要，如果對它們間的關系處理不好的話，極易使人們的感官互相沖突，影響學習效果。

視覺效果是影響Flash課件制作外觀質(zhì)量的一個最重要的因素。優(yōu)美的視覺效果顯然能提高學習者的學習效率。因而, 課件制作必須精心設計色彩、構(gòu)圖等影響視覺的要素。

色彩在課件制作中既要多樣，又要整體統(tǒng)一。根據(jù)均衡、韻律、強調(diào)、統(tǒng)一的配色原則，將不同的色彩進行組合、搭配來構(gòu)成漂亮的頁面。在處理色彩的對比關系時，必須注意對比色和被對比色之間的和諧。

強調(diào)以學生為中心體現(xiàn)學生的創(chuàng)造精神，將知識外化，實現(xiàn)自我反饋。在實際情境下學習，通過同化與順應才能達到對新知識的意義建構(gòu)。以學生為中心的多媒體課堂教學模式，可表述為“創(chuàng)設情景——提出課題——自主探索——合作探究——網(wǎng)上協(xié)作——效果評價——網(wǎng)上測試——課題延伸”這幾個環(huán)節(jié)。